如何培养既具有扎实理论基础和专业知识，又具备较强工程实践能力和创新能力的电类应用型卓越工程人才？如何构建产教融合的协同育人机制和培养符合行业、企业和社会需求的卓越工程人才？作为湖南工程学院办学规模最大、办学历史最悠久的院部，电气与信息工程学院交上了满意答卷。
近年来，学院全面落实立德树人根本任务，不断加强内涵建设，深化教育教学改革，以一流专业建设和一流课程建设为抓手，践行“校企融合、实践育人”的人才培养理念，电气工程及其自动化、自动化两个专业先后成为教育部“卓越工程师教育培养计划”实施专业，并获批全国教育科学“十一五”规划教育部重点课题。学院以卓越工程人才培养为目标、以产教融合为导向，在新工科建设背景下，聚焦国家及区域经济重点产业、新兴产业发展需求，加快新工科专业建设和传统工科专业的改造升级，取得了丰硕的教育教学改革成果，向社会输送了德国“IF奖”“红点奖”获得者黄兵、“全国抗击新冠肺炎疫情先进个人”袁君奇等大批高素质应用型人才，多项人才培养模式的教改成果获国家级、省级教学成果奖。
全覆盖：让工程教育飘出“思政”味儿
课程思政蓝本133门，与企业联合开发课程32门，78门核心课程建立了“专业认证资料包”……在电气与信息工程学院，每门课程都形成了“虚实结合、线上线下混合、时空融合”的模式，打造优质“金课”，设立“优秀教学方法案例库”，从“厚植家国情怀”“勇担制造强国使命”“培育精益求精的工匠精神”出发，通过挖掘典型案例来引领学生，确立课程思政建设的重点与特色。“在教书育人的过程中，不仅要有工程教育的‘血肉’，更要有思政教育的‘灵魂’。”学院党委书记黄望军说。
原来，为了使学科知识传授与价值观教育同频共振，学院推进课程思政融入教育教学，实现“四全覆盖”，即课程思政覆盖“全部专业建设与人才培养计划”“全部课程课堂教学”“全部课程使用教材”“全部专任教师”，紧紧抓住专业教师队伍“主力军”、课程建设“主战场”、课堂教学“主渠道”，使所有专业、所有教师、所有课程、所有课堂都担负起育人责任，形成各类课程与思政课程协同育人效应，让价值引领“如盐在水”般融进课程设计与课堂教学中，达到“春风化雨”的育人效果。
全链条：大学四年创新实践培养不断线
工程应用型人才培养离不开企业的深度参与，校企合作是培养应用型人才的必由之路，在“3+1”校企联合培养模式的基础上，学院走出了一条“产教融合打造全链条体系，协同合作共促校企发展”的新路。
课堂教学与企业生产如何无缝对接？学院将以往相互独立的课堂教学、社会实践、生产实习、毕业设计等环节有机衔接，构建了以实际工程为依托、理论教学为引导、动手实践为主线的贯穿递进式教学模式，强化学生应用能力和创新能力的培养。大学四年每个班级要在教师的指导下完成100个程序设计、100个电路设计——“双百”工程让学生夯实了基本工程能力。学院创建了企业深度参与的“分段递进式”培养方式，将累计1年的学生企业学习分为轮岗实习、工程项目设计与工艺训练、毕业设计3个阶段，对于在企业实习的应届生毕业采取“双导师”制度，即企业导师和学院导师共同全程指导学生完成毕业设计。“邀请企业导师参与毕业答辩，能促使学生在毕业设计上更加用心。由于论文的题目往往来源于企业生产一线，后续将可能为企业生产实践带来一定的应用价值。”学院院长万琴表示。在共同指导学生的过程中，学生加深了对企业文化的了解，同时也实现了学生毕业实习、毕业设计和就业的一体化。
“多年的产学研合作经历，使我更加清楚企业需要什么样的人才。在教学过程中，我会利用企业的真实案例，将企业的人才需求分享给同学们；也会根据企业最新设备的使用、遇到的问题，在实验课中跟同学们进行讲解，切实帮助学生提升实践能力。”长期致力于产学研合作的杨跃龙教授说。教师将企业工程案例引入课堂教学，为了将生产知识、专业术语转化成学生们听得懂的语言，老师们都要花很长时间备课，还会通过查漏补缺、案例解析、实践操作等形式激发学生兴趣。
深融合：校内校外搭建“双基地”
“走，到基地去！”这是同学们课后经常挂在嘴上的一句话。被誉为“卓越工程师摇篮”的电气与信息工程学院大学生科技创新创业实践基地，成为同学们业余时间的一个好去处。近年来，学院学生积极参与各类学科竞赛，获省级及以上奖励112项，其中国家级奖项24项，承担省级以上创新创业项目217项，逐渐形成了你追我赶、认真钻研、不断创新的竞赛氛围，这种氛围的形成离不开师生的共同努力，更与大学生科技创新创业实践基地密切相关。
基地实行全开放运行机制，以教师为主导、学生自主管理的模式，组建了一支工程应用实践能力强的教练团队，及时帮助学生解决训练中遇到的问题，不同专业、不同年级、不同学习方向的同学以项目组成团队在基地开展研究性、创新性学习，形成了高年级到低年级的“传、帮、带”培养模式。根据创新创业活动的需求和学生兴趣，将学生分为管理类、技术类、新媒体类三个方向进行培养，同时结合良信、正泰、德力西等企业俱乐部开展创意比赛、团队训练，逐步形成创意引领学习、创新驱动创业、创业成就梦想的良好局面，助力学生在专业通关的路上一路向前。全国大学生电子设计竞赛一等奖获得者宋永攀、湖南省百佳大学生党员王丽佳都曾在基地留下勤奋的身影。
除了大学生科技创新创业实践基地，学校还积极与校外企业合作，联合湘电等344家企业，打造三大“产业现场式”实践基地群。“正泰低压电器”“ABB工程训练”实验室、“粤嵌众创空间”“良信俱乐部”“湘电国家级工程实践教育基地”和现代产业学院，组成了“工厂场景式”校内实践基地。平台和资源的融通，为学生们提供了更为广阔的创新创业平台，也让学生们在创新创业的初体验中感受到青春的奋斗，寻找到未来的方向。
经过多年电类应用型卓越工程人才培养的探索与实践，学院在专业建设、人才培养方面成效显著。电气工程及其自动化专业通过专业认证、获批国家一流专业建设点，自动化和电子信息工程专业认证获得受理、获批省一流专业建设点。毕业生初次就业率保持在96%以上，进入国家电网、中车时代、西门子等知名企业的就业人数居同类高校前列。“‘十四五’期间，学院将进一步加强一流专业建设工作，创新产教融合协同育人机制，培养国家急需的‘留得下、用得上、干得好’应用型卓越工程人才，为服务经济社会发展贡献智慧和力量。”万琴说。
（审核：黄望军 万琴 庞洁丽）
