10月17日下午，我院教学副院长胡慧结合自己的国外学习经历，进行了一场精彩的中外教学比较专题报告。
报告先简单介绍了加拿大及加拿大的意识培养体系，加拿大的意识培养体系由规矩意识、环境保护意识、动手能力意识、团队意识、服务意识、诚信意识等构成，这些规矩意识在幼儿阶段教育就得到了充分的贯彻。
随后介绍了加拿大 SFU（SIMON FRASER UNIVERSITY）及它的教学管理制度，介绍了它的人才培养计划、毕业设计环节及毕业设计展示、课程教学环节等，在SFU它的每门课程成绩评定由实验、小测验、作业、期中考试、期末考试等环节构成。注重教学过程的监控，使得它的本科生教育质量处于世界领先水平。
胡慧副院长还汇报了我院正在以下三方面进行的教学改革。一 课程设计实行过程化管理，集中课程设计安排，督导随时检查，并进行过程记录；二 实验教学过程管理，进行月度检查，检查记录存档；三 毕业设计过程管理，实行开题报告汇报制，并安排了毕业设计展，作者在展会向低年级学生展示作品，并进行现场答辩。
最后她结合自己工作岗位和国外学习经历,就我校的本科生教学提出了以下几点设想：一 理论教学方面：建立有监督管理下的教师与学生互动平台， 细化考核方式，加强过程管理实践教学方面：二 实践教学方面： 改良实验指导书，外出毕业实习管理的过程化，毕业设计进课表，毕业设计团队制；三制度方面：制定助教制度，改良学生评教内容。
